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miércoles, 19 de febrero de 2020
lunes, 10 de febrero de 2020
Rapea un poema de un poeta andaluz
En grupos de 2 a 5 personas. Elige uno de los siguientes poemas y crea un rap con algunas de las bases rítmicas sugeridas (puedes añadir otras que te gusten). Una vez lo tengáis preparado debes grabarlo el audio con el móvil y enviarlo a vuestro email para descargarlo y escucharlo en clase. La fecha límite es el 6 de marzo
Aquí puedes ver algunos arreglos de Sara Socas:
https://www.ivoox.com/rapeado-una-noche-oscura-san-juan-audios-mp3_rf_36924424_1.html
https://www.ivoox.com/rapeado-reyerta-lorca-audios-mp3_rf_36924568_1.html
O en este enlace a partir del minuto 26:
Pincha aquí
Sugerencias de bases rítmicas que puedes usar:
Aquí puedes ver algunos arreglos de Sara Socas:
https://www.ivoox.com/rapeado-una-noche-oscura-san-juan-audios-mp3_rf_36924424_1.html
https://www.ivoox.com/rapeado-reyerta-lorca-audios-mp3_rf_36924568_1.html
O en este enlace a partir del minuto 26:
Pincha aquí
Sugerencias de bases rítmicas que puedes usar:
miércoles, 4 de diciembre de 2019
Historia de la Música según Pablo
Historia de la Música - Ep. 1: Los orígenes de la música y la música en la Edad Media:
Historia de la Música - Ep. 2: El Renacimiento:
Historia de la Música - Ep. 3: El Barroco:
Historia de la Música - Ep. 5: El Romanticismo:
Historia de la Música - Ep. 6: El siglo XX (música clásica):
Historia de la Música - Ep. 7: El siglo XX (música moderna):
Historia de la Música - Ep. 2: El Renacimiento:
Historia de la Música - Ep. 3: El Barroco:
Historia de la Música - Ep. 4: El Clasicismo:
Historia de la Música - Ep. 6: El siglo XX (música clásica):
Historia de la Música - Ep. 7: El siglo XX (música moderna):
Historia de la música por Isaac Collado
Características de la música profana de la Edad Media:
Características del Canto Gregoriano:
Característica del Renacimiento:
Características generales del Barroco instrumental:
Formas instrumentales barrocas:
Características generales del Clasicismo musical:
Introducción al Romanticismo musical:
Introducción al nacionalismo musical:
El Impresionismo musical:
Tendencias musicales del s.XX:
domingo, 20 de octubre de 2019
Criterios de evaluación curso 2019/20
Segundo de ESO:
La calificación de la asignatura se realizará
siguiendo teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
|
Instrumentos de
evaluación
|
Ítems evaluables
|
Porcentaje
|
|
Actividades
diarias y
trabajos
|
Tareas
diarias, libreta, trabajos individuales o en equipo, murales...
|
35%
|
|
Práctica
musical
|
Interpretación
vocal/instrumental, creación musical
|
35%
|
|
Reconocimiento
de audiciones
|
Prueba
para reconocer las audiciones de indicadas en cada trimestre
|
20 %
|
|
Actitud
en el aula
|
Participación,
respeto, interés, puntualidad, trae el material...
|
10%
|
Para aprobar la asignatura será
imprescindible y obligatoria superar cada una de las partes: la práctica
instrumental, las audiciones y los contenidos evaluados en “actividades diarias
y trabajos”.
La
calificación final del curso será la media aritmética de las tres evaluaciones.
Una evaluación suspensa con calificación de cuatro puede compensarse con las
otras dos evaluaciones aprobadas. No se aprobará en el caso de que la
calificación de una de las evaluaciones sea inferior a 4 o en el supuesto de
que dos evaluaciones estén suspensas con cuatro, aunque la media resultante sea
igual o superior a cinco.
Se
ofrecerá la posibilidad de subir nota mediante lecturas de libros relacionados
con los contenidos tratados en el curso/trimestre o con la Música con carácter
general.
Tercero de ESO:
La calificación de la asignatura se realizará
siguiendo teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
|
Instrumentos de
evaluación
|
Ítems evaluables
|
Porcentaje
|
|
Práctica
musical
|
Interpretación
vocal/instrumental, creación musical
|
70%
|
|
Participación
en la práctica musical conjunta
|
20%
|
|
|
Actitud
en el aula
|
Participación,
respeto, interés, puntualidad, trae el material...
|
10%
|
La calificación final del curso será la media
aritmética de las tres evaluaciones. Una evaluación suspensa con calificación
de cuatro puede compensarse con las otras dos evaluaciones aprobadas. No se
aprobará en el caso de que la calificación de una de las evaluaciones sea
inferior a 4 o en el supuesto de que dos evaluaciones estén suspensas con
cuatro, aunque la media resultante sea igual o superior a cinco.
Se ofrecerá la posibilidad de subir nota mediante
lecturas de libros relacionados con los contenidos tratados en el
curso/trimestre o con la Música con carácter general.
Para aprobar la asignatura será
imprescindible y obligatoria la práctica instrumental.
Cuarto ESO:
La calificación de la asignatura se realizará
siguiendo teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
|
Instrumentos de
evaluación
|
Ítems evaluables
|
Porcentaje
|
|
Actividades
diarias y
trabajos
|
Tareas
diarias, libreta, trabajos individuales o en equipo, murales...
|
35%
|
|
Práctica
musical
|
Interpretación
vocal/instrumental, creación musical
|
35%
|
|
Reconocimiento
de audiciones
|
Prueba
para reconocer las audiciones de indicadas en cada trimestre
|
20 %
|
|
Actitud
en el aula
|
Participación,
respeto, interés, puntualidad, trae el material...
|
10%
|
Para
aprobar la asignatura será imprescindible y obligatoria superar cada una de las
partes: la práctica instrumental, las audiciones y los contenidos evaluados en
“actividades diarias y trabajos”.
La
calificación final del curso será la media aritmética de las tres evaluaciones.
Una evaluación suspensa con calificación de cuatro puede compensarse con las
otras dos evaluaciones aprobadas. No se aprobará en el caso de que la
calificación de una de las evaluaciones sea inferior a 4 o en el supuesto de
que dos evaluaciones estén suspensas con cuatro, aunque la media resultante sea
igual o superior a cinco.
Se ofrecerá la posibilidad de subir nota mediante
lecturas de libros relacionados con los contenidos tratados en el
curso/trimestre o con la Música con carácter general.
Para aprobar la asignatura será
imprescindible y obligatoria la práctica instrumental.
miércoles, 16 de octubre de 2019
Los criterios para la valoración de las exposiciones
CRITERIOS DE VALORACIÓN DE LAS EXPOSICIONES:
Respecto a los contenidos:
- Estructura adecuada
- Profundidad de los contenidos
- Capacidad de síntesis en información visual.
- Uso de audiciones.
- Indicar de dónde procede la información.
Respecto a la exposición:
- Hacer una presentación visualmente atractiva.
- Grado de elaboración de los recursos audiovisuales.
- Creatividad en la presentación de los contenidos
- Uso adecuado y proporcionado del tiempo
CRITERIOS DE VALORACIÓN INDIVIDUALES.
- Claridad en la exposición (tono, rapidez, claridad…).
- La lectura durante la exposición conllevará una importante penalización. en la calificación. Se pueden consultar datos pero no leer.
- El profesor puede preguntar el significado de cualquier palabra que aparezca en la exposición.
domingo, 19 de mayo de 2019
ESQUEMA DE TRABAJO DE POP/ ROCK.
ESQUEMA DE TRABAJO DE POP/ ROCK.
1. Portada.
Se puede hacer a ordenador
2. Índice
Se puede hacer a ordenador
3. ¿Qué es un género musical?
4. Pop:
a. Descripción y características.
b. Origen y evolución
c. Principales representantes.
5. Rock:
a. Descripción y características.
b. Origen y evolución
c. Principales representantes.
6. Conclusión y valoración.
(Aprendido, interesante, esfuerzo, profundizar…)
Se puede hacer a ordenador
Poner fotografías.
Buena presentación.
Guión flexible.
1. Portada.
Se puede hacer a ordenador
2. Índice
Se puede hacer a ordenador
3. ¿Qué es un género musical?
4. Pop:
a. Descripción y características.
b. Origen y evolución
c. Principales representantes.
5. Rock:
a. Descripción y características.
b. Origen y evolución
c. Principales representantes.
6. Conclusión y valoración.
(Aprendido, interesante, esfuerzo, profundizar…)
Se puede hacer a ordenador
Poner fotografías.
Buena presentación.
Guión flexible.
sábado, 22 de septiembre de 2018
miércoles, 12 de septiembre de 2018
viernes, 30 de marzo de 2018
Melodía, Textura y Forma
La melodía:
La textura:
La Forma:
La textura:
La Forma:
Para ampliar tus conocimientos de la forma musical:
sábado, 30 de diciembre de 2017
Historia de la música II. La Historia de la música en cómic:
Al principio de cada periodo tienes unas preguntas que tienes que hacer mientras lees el cómic:
Cómic completo sin las preguntas:
Principales compositores de la música clásica
Este enlace te ayudará a elegir un compositor de música y saber algo más de él:
Esta lista también te puede ayudar a seleccionar un compositor:
En este enlace puedes escuchar un genial programa de RNE Clásica donde te cuentan un historia sobre la vida de casi todos los compositores. Puedes buscar el que quieras en la lista. Los primeros 15 minutos del programa son el cuento. Después, podrás escuchar música de ese compositor. Hay historias realmente curiosas y divertidas.
Aquí puedes hacer unos pequeños puzzles sobre algunos de ellos:
Esta lista también te puede ayudar a seleccionar un compositor:
En este enlace puedes escuchar un genial programa de RNE Clásica donde te cuentan un historia sobre la vida de casi todos los compositores. Puedes buscar el que quieras en la lista. Los primeros 15 minutos del programa son el cuento. Después, podrás escuchar música de ese compositor. Hay historias realmente curiosas y divertidas.
Aquí puedes hacer unos pequeños puzzles sobre algunos de ellos:
Aquí tienes un test bastante difícil sobre los compositores, ¿eres capaz de llegar al final?
jueves, 30 de noviembre de 2017
Preguntas del examen de lenguaje musical. Primera evaluación
Preguntas del examen de
lenguaje musical. Primera evaluación:
- Completa la tabla con la duración de las figuras y silencios.
- Indica y explica los 3 tipos de compases dependiendo del número de pulsos.
- Indica y explica los 2 tipos de compases dependiendo de cómo se divida cada tiempo o pulso.
- Indica los compases que vas a escuchar a continuación:
- Dibuja una corchea e indica sus diferentes partes.
- Indica los signos de prolongación del sonido y explica su efecto. Dibújalos.
- Indica los tres tipos de alteraciones que existen y qué efecto tienen. Dibújalos.
- Indica los dos tipos de alteraciones que existen dependiendo de dónde estén situadas. Explícalas.
- ¿Qué son las indicaciones de tiempo? Indica los principales términos de movimiento y su significado.
- ¿Para qué sirve el metrónomo?
- ¿Qué son las indicaciones intensidad? Indica en una tabla los principales términos, su abreviatura y su interpretación.
- ¿Qué indicadores se usan para indicar cambios progresivos de intensidad? Explícalos.
miércoles, 22 de octubre de 2014
miércoles, 21 de noviembre de 2012
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